Adnkronos （Adnkronos）——他们不仅是保护政策和数字教育项目的受益者，也是互联网未来发展辩论的关键参与者。他们是意大利家长运动（MOIGE）的青年大使，今天，他们带着对数字世界挑战的思考来到众议院各议会党团，与机构代表和专家进行了直接交流。
来自意大利各地的250名学生就直接影响他们日常生活的问题展开了讨论：从人工智能在学校的应用到虚假新闻的传播，从网络成瘾到个人数据保护，甚至包括新型网络欺凌和网络攻击。讨论内容充分听取了学生们的意见，他们提出了在学习过程中产生的疑问和思考，并由来自科学、教育和网络安全领域的专家进行了解答。
此次会议设有四个主题环节：数字公民与隐形网络风险；人工智能；网络信息、真相与批判性思维；以及网络欺凌与网络安全。此次活动由西班牙政府信息、教育和通信部 (MOIGE) 组织，并得到了数字化转型部的支持，汇聚了来自各机构、教育界和网络安全领域的代表。与会者包括西班牙政府信息、教育和通信部总干事安东尼奥·阿菲尼塔 (Antonio Affinita)、西班牙劳动和社会政策部副部长玛丽亚·特蕾莎·贝卢奇 (Maria Teresa Bellucci)、数字化转型部卢卡·阿尔特西 (Luca Artesi) 以及西班牙通信管理局 (Agcom) 全国用户委员会主席桑德拉·乔菲 (Sandra Cioffi)。
回应学生反思的有：邮政警察和网络安全局局长伊万诺·加布里埃利；国家网络安全局意识提升部门负责人马尔科·瓦莱里奥·切尔韦利尼；Di.te协会创始人兼科学主任朱塞佩·拉韦尼亚；天主教圣心大学儿童神经精神病学教授斯特凡诺·维卡里；以及认知人际心理治疗专业学院心理治疗师玛尔塔·卡乔蒂。会议由亚历山德罗·格雷科主持。此次在议会举行的会议是“网络世代教育”（Educyber Generations）项目的一部分，该项目由意大利国家电力公司（Enel）支持发起，旨在通过MOIGE（意大利教育、社会和教育部）促进学生接受培训并积极参与预防网络风险。该项目在意大利各地建立了一个由8.583名青年大使组成的网络，这些青年大使由教师根据其能力和敏感度选拔，并接受培训后成为学校的关键人物。通过同伴教育，学生们提高同伴对负责任地使用技术的认识，并帮助识别和应对欺凌、网络欺凌和其他形式的网络暴力事件。这种教育模式重视学生的积极作用以及学校、家庭和机构之间的对话，旨在增强年轻一代的数字意识。代表该网络参加议会会议的有来自十二所学校的学生：米兰的 Rinnovata Pizzigoni 国立综合学院；罗马的 Via NM Nicolai 国立综合学院；圣安蒂莫的 G. Moscati 国立技术学院；帕多瓦的 P. Scalcerle 高等教育学院；佩尔吉内瓦尔苏加纳的玛丽·居里教育学院；费拉拉的 L. Einaudi 高等教育学院；莱切蒙特罗尼的 V. Bodini 综合学院；瓦斯托的 R. Mattioli 国立高中；韦纳夫罗的 A. Giordano 综合学院；科莫的 Como Rebbio 综合学院；伦蒂尼的 Gorgia Vittorini Moncada 高中；热那亚的加斯利尼/梅乌奇高中。
MOIGE与皮耶波利研究所于2025年合作开展的最新调查也凸显了加强数字教育的必要性。该调查以1.546名初高中学生为样本。55%的学生课余时间每天至少上网3小时，23%的学生表示曾与只在网上认识的人线下见面，30%的学生接受陌生人的好友请求。人工智能已成为学生日常生活的一部分：51%的学生表示经常使用人工智能，高中生的这一比例高达71%。然而，只有21%的学生接受过关于这些工具的风险和机遇的充分培训。此外，33%的学生表示曾从人工智能那里获得错误信息，48%的学生至少偶尔会遇到虚假新闻。网络欺凌的数据也令人担忧：7%的受访者表示自己曾是网络欺凌的直接受害者，16%的受访者目睹过网络暴力事件。面对这些事件，仅有12%的人会出手保护受害者，而只有5%的人会向成年人报告。这些数据凸显了在教育之外，制定严格有效的儿童保护法律法规的重要性，这直接回应了青少年对更严格的法律法规保护自身权益以及不断增加的培训、倾听和积极参与活动的诉求。正是在此背景下，“青年大使”项目应运而生：倡导一种更具知情度的数字文化，让青少年不仅是预防措施的接受者，更是构建更安全网络环境的积极参与者。
“我们的孩子不仅仅是在寻求答案；他们要求的是具体的承诺和明确的规则，以确保他们能够安全地使用数字世界，”阿菲尼塔说道。“青年大使们向我们展示了预防始于意识提升和同伴教育。我们作为机构和教育工作者的责任是确保制定更严格的法律法规来保护他们，并加强学校的培训项目。”贝鲁奇表示：“年轻人必须成为数字化转型的真正主角：他们不能被动地接受变革，也不能在互联网的危险面前孤立无援。因此，我们的任务是倾听他们的声音，赋予他们抓住未来机遇所需的技能，同时避免可能损害他们福祉的风险。‘青年议会大使’等有价值的举措表明，机构、学校和家庭携手合作，共同承担教育责任，具有重要的战略意义。梅洛尼政府正朝着这个方向努力，采取具体行动和保障措施来保护未成年人在虚拟空间中的安全。这体现在设立‘国家倾听日’、向第三部门拨款7万欧元用于健康、合乎伦理且安全地使用人工智能和技术、设置新的家长控制障碍以及2024年第70号法律（该法律加强了对欺凌和网络欺凌的打击力度）等方面。”贝鲁奇继续说道，“此外，2025年第132号法律将基本权利置于发展的核心地位，这些都体现了这一点。”我们将继续致力于构建一个健康、包容的数字生态系统：创新必须与责任齐头并进，才能让年轻人能够在完全自由和安全的环境下培养才能。
对于乔菲而言，“MOIGE青年大使展现了年轻人如何为构建更安全的数字世界做出贡献，并倡导尊重、团结和责任等基本价值观。将他们置于保护举措的前沿意味着加强预防工作，并促进更具知识素养的数字文化。数字平台是他们责任的核心。他们必须从设计阶段就确保服务安全，打击有害内容，防止未成年人访问色情内容，并限制助长成瘾和危险行为的算法。乔菲强调，CNU认为必须持续监测年龄验证和家长控制系统的应用和有效性，并及时更新已执行的检查和取得的成果。预防工作需要加大对数字教育和创新沟通方式的投入，这些方式能够以多种语言与儿童、青少年、家庭和教师沟通，并让年轻人直接参与到举措的规划中。我们需要一个综合的沟通计划，使用适合不同年龄段和受众的工具和语言，以便有效地覆盖学校、家庭和社区。举措的有效性必须通过结果来衡量：覆盖的人数、获得的技能和知识以及行为的改变。这需要……”各机构、农业委员会、学校、家庭和协会应共同承诺，明确责任，制定可验证的目标，以建立协调一致的持续预防战略。教育和沟通本身就是预防。青年大使的经验提醒我们，让年轻人参与其中本身就是一种教育。拉维尼亚表示：“孩子应该能够毫无顾虑地告诉成年人他们在网络上遇到的情况，而不必担心被评判、责骂或手机被没收。我们必须反思自己是否认真倾听，尤其是在他们告诉我们一些令我们感到害怕或难以理解的事情时。青年大使的工作弥足珍贵，因为同龄人能够注意到我们可能忽略的羞辱、排斥或求助信号。但这些孩子背后必须有训练有素的成年人，愿意承担起干预的责任。将他们的问题提交给议会，意味着承认他们的经历可以教会我们一些东西，并让他们参与到影响他们的决策中来。我们必须以有效的未成年人保护规则和持续的数字教育项目来回应他们的诉求，这些项目也应包括家长和教师的参与。”如果我们听完孩子们的意见后，却依然维持现状，就很难要求孩子们信任我们。
与此同时，维卡里教授表示：“数字技术是一项非凡的资源，但我们不能将其完全交给年轻人，因为他们往往缺乏自我约束和识别风险的能力，让他们独自应对其中的陷阱。我们需要明确的规则来保护未成年人的网络安全，需要更负责任的平台，还需要对家长、教师和年轻人进行切实的培训。然而，预防不能仅仅依靠禁令和管控：它需要成年人在场，能够倾听和支持，也需要相关机构不将影响整个社会的问题推卸给个别家庭。我们必须帮助年轻人培养批判性思维和意识，使技术成为促进成长和建立人际关系的工具，而不是替代品。”坎特尔米指出：“我们之间的联系日益紧密，信息获取更加便捷，受到的刺激也更多，但本质上却越来越感到孤独。令人震惊的是，年轻人的孤独感，或者说感知到的孤独感，竟然达到了如此高的水平，在一些研究中甚至高于老年人。这正是我们这个时代的巨大悖论：我们增加了联系，却也面临着人际关系疏离的风险。如今的年轻人需要保护，但更重要的是，他们需要工具来理解并有意识地驾驭数字世界。禁令和管控固然必要，但还远远不够：我们需要在家庭、学校和机构之间建立一种新的教育联盟。在人工智能时代，我们必须教育年轻人不要将思考、选择和建立真实人际关系的能力拱手让给技术。因为真正的挑战不是教育年轻人如何变得越来越数字化，而是培养他们如何越来越像真正的人。”
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